Le directeur de région

Le directeur veille au bon fonctionnement des écoles publiques de l’enseignement fondamental de la région et il est responsable de la gestion pédagogique et administrative des écoles de la région. Le directeur représente le ministre auprès des communautés scolaires de la région et il soutient le dialogue, ainsi que la concertation entre les partenaires scolaires. Il est le chef hiérarchique :

1. du personnel intervenant dans l’enseignement fondamental tel que défini à l’article 67;

2. des directeurs adjoints;

3. du personnel administratif de la direction.

(2) Dans le cadre de sa direction, le directeur a les attributions suivantes :

1. il définit des stratégies d’application de la planification nationale de l’éducation après concertation avec les communautés scolaires de la région;

2. il veille à l’élaboration, à la mise en oeuvre et à la poursuite des objectifs de qualité fixés sur le long terme;

3. il vérifie la bonne marche des écoles et veille à la conformité des actions des écoles et de leur personnel par rapport aux dispositions législatives et aux directives officielles;

4. il exerce la fonction d’inspection à travers des visites dans les écoles et les classes ainsi qu’à travers des réunions de service;

5. il coordonne les actions des présidents des comités d’école de la région et convoque les présidents au moins deux fois par trimestre;

6. il exécute les missions lui confiées dans le cadre de la législation et des directives officielles régissant l’Education nationale;

7. il assure des missions dans le cadre du stage préparant à la fonction d’instituteur de l’enseignement fondamental ainsi que dans le cadre du cycle de formation de début de carrière des employés de l’Etat;

8. il gère les ressources humaines;

9. il veille au bon fonctionnement de la structure de la direction dans ses aspects administratifs, techniques et matériels;

10. il établit et gère le budget.

Le directeur délègue l’organisation de la prise en charge des élèves à besoins éducatifs particuliers ou spécifiques au niveau des écoles au directeur adjoint ayant la charge de coordonner les travaux de l’ESEB de la région.

Dans ce cadre, le directeur adjoint concerné :

1. suit la prise en charge des élèves à besoins éducatifs particuliers ou spécifiques par les écoles et les I-EBS concernés;

2. préside la CI de la région;

3. organise et supervise les interventions de l’ESEB.