Echange SNCSE – MENJE du 16 mai 2019

Publié le par sncse

Rapport de la réunion du 16 mai 2019

Points de départ pour le MENJE sont :

 

  • Analogie avec les pays limitrophes ;
  • Travail de candidature d’un professeur sur les fonctions dirigeantes (FD) ;
  • Axes administratif, pédagogique, relationnel ;

Objectifs pour cet échange selon le MENJE :

  • Premier tour de table informel sur le sujet avec les syndicats, les collèges ainsi qu’avec le SFP, le SCRIPT, etc. ;
  • Il n’est pas question de rémunérations, de postes, de ressources, etc. !

Position de départ du SNCSE :

  • Le comité ne s’opose pas aux débats sur une redéfinition de la FD de l’Education nationale ;
  • Tout projet doit toutefois aboutir à une amélioration des conditions professionnelles des concerné(e)s (directeurs, directeurs-adjoints des régions ainsi que des CC)!

Échanges portant sur:

  • Question des axes : La fonction dirigeante (FD) en éducation est-elle administrative, pédagogique ou relationnelle ?
  • Conditions d’accès/Formation initiale pour les FD (master ou formation interne ?) ;
  • Fomation continue (académie, certificat ?) ;
  • Recrutement et nomination (commission de recrutement?) ;
  • Mise en fonction (tutorat, supervision, coaching ?)
  • Évaluations des FD (« job shadowing » ?) ;
  • Passerelles (EF->ES ?) ;
  • Principe de rotation (directeur adjoint -> directeur dans une autre région) ;
  • Fonction de l’attaché à la direction (régions et CC) ;
  • Budget des directions ;
  • CODIR pour les CC ;
  • Carrière ouverte et voie expresse pour les directeurs adjoints.

Position du comité après la réunion :

  • Les axes ne sont pas séparables !
  • Le SNCSE soutient l’idée de promouvoir la professionnalisation de la fonction dirigeante.
  • Le SNCSE s’oppose contre le « job-shadowing », une approche libérale inappropriée pour le contexte éducatif et scolaire.
  • Le SNCSE ne s’oppose pas contre tout autre forme de guidance professionnelle comme la supervision ou le tutorat, sous condition que la forme corresponde à la finalité.
  • Le SNCSE soutient l’idée d’une formation initiale.
  • Le SNCSE ne s’oppose pas contre une évaluation de la direction, ssi. le cadre de référence ainsi que « les règles de jeu » sont claires.
  • Le SNCSE s’oppose contre une passerelle (ou rotation) obligatoire après une période de 7 ans, compromettant ainsi la continuité et la qualité des services.